ג’רום ברונר
למידה היא יצירה פעילה של משמעות.
פסיכולוג קוגניטיבי וחינוכי אמריקאי שהדגיש יצירת משמעות, למידה בגילוי וייצוג.
למידה היא תהליך פעיל של בניית משמעות.
מי הוא היה
ג’רום ברונר ראה בלומד בנאי פעיל ולא כלי קיבול סביל. הוא טען שאנו מבינים בכך שאנו מגלים בעצמנו עקרונות, שרעיונות ניתנים לייצוג דרך פעולה, דימוי או סמל, ושכמעט כל דבר ניתן ללמד ביושר בכל גיל אם חוזרים אליו בעומק הולך וגדל.
ספרים מפורסמים
מה הם השאירו על המדף
מושגים שהיו יקרים לו
רעיונות ששווה להכיר
הטכניקות שלו
איך נעשתה העבודה
ידוע בעיקר כתאורטיקן — רעיונותיו עיצבו את הטכניקות של אלה שבאו אחריו.
הרעיון הגדול שלו
למידה בגילוי
ג’רום ברונר גרס שהבנה עמוקה נובעת מחקירה וגילוי פעילים של עקרונות ולא מקבלת עובדות באופן סביל, בתמיכת תוכנית לימודים ספירלית החוזרת אל רעיונות מרכזיים ברמות מורכבות עולות.
שאלות ברוחו
מה הוא היה שואל אתכם
שבו עם אחת. ענו אונליין, או באפליקציה.
קחו את הרעיון הלאה
ברונר — מה הוא היה שואל אתכם
פסיפס שואל אתכם שאלה קטנה וכנה אחת בכל פעם — ובונה את התמונה מהתשובות שלכם.