מייקל פורדהאם
מצא את העצמי כבר בינקות
מייסד האסכולה ההתפתחותית בפסיכולוגיה האנליטית, שהביא את רעיונות יונג אל חדר הטיפול בילדים.
טכניקות
העצמי אינו סופה של ההתפתחות אלא נקודת המוצא שלה.
מי הוא היה
מייקל פורדהאם ערך יחד עם אחרים את כתבי יונג המקובצים וייסד את כתב העת לפסיכולוגיה אנליטית, אך תרומתו המתמשכת נולדה מתוך התבוננות בתינוקות. יונג ראה בעצמי דבר שמגיעים אליו במחצית השנייה של החיים; פורדהאם טען שקיים עצמי ראשוני מן הרגע הראשון, ושההתפתחות מתרחשת כאשר הוא נפתח שוב ושוב אל העולם ואוסף את עצמו בחזרה — התפרקות והתלכדות מחדש. הדבר העמיד אותו בניגוד לאורתודוקסיה היונגיאנית ובשיח פורה עם קליין וויניקוט, ואיפשר לראשונה להשתמש בפסיכולוגיה אנליטית עם ילדים. אסכולת לונדון שייסד היא עד היום אחד משלושת הענפים המרכזיים בתחום.
ספרים מפורסמים
מה הם השאירו על המדף
מושגים שהיו יקרים לו
רעיונות ששווה להכיר
הרעיון הגדול שלו
האסכולה ההתפתחותית
מייקל פורדהאם מצא עצמי שלם הקיים כבר בינקות, הצומח מתוך היפתחות אל העולם ואיסוף חוזר פנימה. דונלד קלשד התחקה מאוחר יותר אחר מה שקורה כשתהליך זה פוגש טראומה, והביא את הפסיכולוגיה האנליטית לשיח עם מחקר ההיקשרות והדיסוציאציה.
הגישה שייסד
טיפול אנליטי (יונגיאני)
מסע אל השלמות דרך סמלים, חלומות והכלת הצל.
שאלות ברוחו
מה הוא היה שואל אתכם
שבו עם אחת. ענו אונליין, או באפליקציה.
קחו את הרעיון הלאה
פורדהאם — מה הוא היה שואל אתכם
פסיפס שואל אתכם שאלה קטנה וכנה אחת בכל פעם — ובונה את התמונה מהתשובות שלכם.